所属系科：教育系
职务职称：副教授
研究领域：
课程基本理论与课程史；教学设计；教育话语分析
主授课程：
课程与教学论
教育导论（师范生公共课）
教师专业发展
科研项目：
教育部人文社会科学青年基金项目：美国课程史学的演变研究
主要著作、论文、获奖情况、境外出访经历：
专著：
王文智 《美国课程史学的话语变迁》2015
论文：
王文智 教育研究与“学生负担”的建构 中国教育：研究与评论（CSSCI收录集刊）2018
王文智 美国课程史研究的演进 教育学报（CSSCI） 2016
王文智 改革开放以来“学生负担”话语中教师身份的建构 教育发展研究（CSSCI）2015
王文智 课程研究因何叙事——基于三段课程学术历程的考察 全球教育展望（CSSCI）2015
王文智 “高考社会化”与高校参与：美国高校入学考试理事会的启示 高等教育研究（CSSCI）2014王文智 走向“后概念重建”的课程研究——以后结构女性主义课程史为例 全球教育展望（CSSCI） 2014
王文智 语言学转向：课程史研究的新取向 全球教育展望（CSSCI）2013
刘正伟、王文智、庄慧琳 美国共同核心州立标准学业评价探析 教育发展研究（CSSCI）2013
盛群力、王文智、魏志慧 10步骤的10+问题——与“综合学习设计”作者的对话 开放教育研究（CSSCI）2012
王文智、盛群力 探究解决问题与创造的奥秘——兰达论解决问题与思维方法 远程教育杂志（CSSCI） 2010
王文智 基于认知负荷理论的多媒体教学呈现原则探讨 远程教育杂志（CSSCI） 2009
王文智、盛群力 发展专长教学论——克拉克论教学结构与认知过程之匹配 远程教育杂志（CSSCI） 2009
电子邮箱：wangwz@shnu.edu.cn